ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

ГРАФИК РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

время	мероприятия
8.00 – 11.00	профилактическая, коррекционно-развивающая, диагностическая работа (групповая и индивидуальная)
11.00 – 12.00	консультирование всех участников образовательного процесса
12.00 – 15.00	методическая работа, работа с документацией

В каникулярное время можно обращаться с понедельника по пятницу с 9.00 до 12.00:

педагог-психолог - 8-951-560-14-90 (WhatsApp)

социальный педагог - 8-951-563-51-26 (WhatsApp)

Круглосуточно - 8-800-2000-122 ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ

ПОЛОЖЕНИЕ О ПМПк

Положение о сопровождении

Положение об организации ИО

План работы педагога-психолога на 2020-2021 уч. год

Программа коррекционного курса по психологии

Программа коррекционного курса по психологии 5-9 кл

Программа профилактических занятий ПАВ 2020-2021

Программа по профилактике суицидального поведения 2020-2021

Советы родителям

Информация по педагогам психологам

Программа по профилактике употребления алкоголя, табакокурения, ПАВ и пропаганде ЗОЖ

16 правил Интернет-безопасности для детей

Рекомендации родителям по профилактике суицидального поведения

Семейная дезорганизация - главная социально-психологическая причина суицидов. Дети, совершающие самоубийство, как правило, из неблагополучных семей, в которых часто происходят конфликты между родителями, между родителями и детьми с применением насилия. Экономические проблемы в семье, ранняя потеря родителей или утрата с ними взаимопонимания, болезнь матери, уход из семьи отца - также могут быть причинами суицидального решения.

Родителям рекомендуется:

ни в коем случае не оставлять нерешенными проблемы, касающиеся сохранения физического и психического здоровья ребенка;
анализировать вместе с сыном или дочерью каждую трудную ситуацию;
учить ребенка с раннего детства принимать ответственность за свои поступки и решения, предвидеть последствия поступков. Сформируйте у него потребность задаваться вопросом: "Что будет, если...";
воспитывать в ребенке привычку рассказывать родителям не только о своих достижениях, но и о тревогах, сомнениях, страхах;
не опаздывать с ответами на его вопросы по различным проблемам физиологии;
не иронизировать над ребенком, если в какой-то ситуации он оказался слабым физически и морально, помочь ему и поддержать его, указать возможные пути решения возникшей проблемы;
обсудить с ним работу служб, которые могут оказать помощь в ситуации, сопряженной с риском для жизни; записать соответствующие номера телефонов;
записать свои рабочие номера телефонов, а также номера телефонов людей, которым родители сами доверяют.